区域性国际体育组织及“一带一路”沿线国家和地区体育组织构建     

马家鑫  王子朴 《中国体育科技》2020,(6):83-90

区域性国际体育组织以其多样性和复杂性的存在,成为了国际体育活动乃至社会经济文化活动中的重要组成部分。结合区域性国际体育组织的发展历史经验和启示,对比归纳出影响此类体育组织发展的8方面因素,以此衡量构建"一带一路"沿线国家和地区体育组织的利弊条件。"一带一路"沿线国家和地区体育组织联盟的构想已具备现实基础,需要消除意识形态壁垒,打造以"一带一路"倡议为纽带的体育联盟,以由局部到整体的模式构建起"一带一路"沿线国家和地区体育组织。  相似文献   

第三帝国时期的德国体育及其语言     

郑峻 《体育科技文献通报》2020,(1):54-54,76

纳粹统治时期种族主义盛行,体育运动也未能自外其中,沦为国家政治的工具。而体育术语本土化的规范,似是黑暗政治中的一道学术微光。本文采用文献分析法,以1936年柏林奥运会及《奥林匹克手册》为例,对该时期的德国体育战略及体育语言工作进行分析。  相似文献   

Problems and Perspectives of a Theory of Transformational Processes of Bildung     

Hans-Christoph Koller 《Educational theory》2020,70(5):633-651

In this essay, Hans-Christoph Koller presents a concept of transformational processes of Bildung in an attempt to redefine the German notion of Bildung referring to actual social conditions of educational processes. According to this conception, Bildung is a transformation of world- and self-relations that can come about when subjects are confronted with problems for which they have no established routines of engagement. With reference to theories of Pierre Bourdieu, Bernhard Waldenfels, and Ulrich Oevermann, Koller looks for answers to three questions: (1) Which concepts and theories are able to adequately grasp the world- and self-relations of subjects going through processes of Bildung? (2) How can the problems that trigger processes of Bildung and that challenge subjects to transform be determined more precisely? (3) How exactly does the emergence of new figures of world- and self-relations take place when we “successfully” complete a process of Bildung? Finally, the essay concludes with an attempt to clarify the normative implications of this theory.  相似文献   

基于体育课堂观测的小学生身体活动水平及教师教学行为分析     

李兴盈  汪晓赞 《沈阳体育学院学报》2020,(2):27-33

全球儿童青少年的肥胖发病率逐年增高,身体活动不足,每天参加足够量的身体活动是促进其身心健康发展的基本保障。我国儿童青少年面对繁重的学业和大量的家庭作业,课外体育活动参与的时间大大减少,体育课成为了唯一能促使学生参与中等到大强度身体活动的场所。通过SOFIT工具对上海市黄浦区5所小学的217节体育课的学生身体活动水平和教师教学行为进行了观测,分析发现:上海市小学生体育课中的身体活动水平偏低,能够达到50%以上时间进行中等到大强度身体活动(MVPA)的课时比率非常少。教师用于课堂管理和知识讲解的时间过多,且对促进学生进行MVPA的语言干预不够,这些均影响了学生的课内身体活动水平。建议除对学生的活动时间高度重视外,还应该重视学生课内身体活动强度;体育教师应做到“精讲多练”,推动学生积极的参与体育活动;注重开发优质的体育课程。  相似文献   

SPOC在线课程在大学计算机基础课程教学中的应用实践     

于丽 《教育教学论坛》2020,(16):366-367

随着网络和信息技术的发展,现如今越来越多的课程通过网络和各种网络工具进行混合式教学。大学计算机基础课程是大学生的第一门计算机公共基础课程,同时也是大学生学习后续其他课程的重要基础课。为了提高该课程的教学效果,实现人才培养目标,教学团队针对该课程教学中存在的主要问题,通过结合SPOC在线课程的混合教学模式及运用多种教学方法,将线下和线上教学相结合。实践教学表明,混合式的教学模式不仅提高了学生的学习积极性和兴趣,而且达到了较好的教学效果。  相似文献   

数据驱动视野下高校智慧图书馆建设及服务规划——兼论“十四五”时期智慧图书馆发展路径     

邵波  许苗苗  王怡 《图书情报工作》2021,65(1):41-46

[目的/意义] 在科研全面数据化和“十四五”规划的背景下，高校图书馆建设方向和路径对教学和科研具有重大影响，本文旨在提出图书馆智慧化转型的下一步落地和实践思路。[方法/过程] 梳理高校图书馆发展现状，解析发展新态势，以数据意识为出发点，尝试构建智慧图书馆在技术、服务、空间等方面的发展方案。[结果/结论] 智慧图书馆的建设应重点在智能设备、智慧服务平台和智慧空间上“下深功”，此外还需在馆员角色和联盟建设上深入思考。  相似文献   

Why care about caring? Linking teachers’ caring and sense of meaning at work with students’ self-esteem,well-being,and school engagement     

《Teaching and Teacher Education》2020

Research on teacher-student relationships shows their impact on students. However, it typically focuses on teachers’ interactions and instruction, with less attention to motivations/feelings. Specifically, almost no quantitative research has focused on teachers’ caring for students, despite its potential importance. The present multilevel study, comprising 675 students in ages 15–17 and their 33 homeroom teachers, linked students’ feelings that their teacher cares for them with their self-esteem, well-being, and school engagement and indicated that teacher-student relationships quality mediates these links. Furthermore, students’ reports on teachers’ caring were associated with teachers’ sense of meaning at work, suggesting its role in enhancing caring.  相似文献   

Ethics across the curriculum: Detecting and describing emergent trends in ethics education     

《Studies in Educational Evaluation》2020

This paper presents an inclusive and emergent approach to identifying ethics courses and revealing their pedagogical methods and goals. It outlines a two-year study of undergraduate and professional courses at a private university addressing ethical themes. The study began with three assumptions: 1) ethics education occurs across the curriculum; 2) instructors are master practitioners with learning theories and goals that are often implicit; and 3) education contributes to three domains of human development: existential, civic, and vocational. These principles informed the development of a method for describing ethics education based on instructor reports of what and how they teach. Results of an application of this method are presented, and implications for ethics teaching and assessment in higher education are discussed.  相似文献   

论阎连科《风雅颂》中知识分子的精神迷失     

王静文 《杨凌职业技术学院学报》2020,(1):31-34

阎连科作为当代著名的现实主义作家,他所关注的焦点一直是家乡河南底层农民的苦难与畸形的生活状态。而在《风雅颂》这本著作中,阎连科一转常态,将自己关注的视角对准了高校的知识分子行列,用批判的视角与反讽的手法对当下知识分子精神迷失的现状进行了呈现与反思,具有一定程度的警醒意义。  相似文献   

新时代高等职业院校思想政治教育有效性实现方法探究     

皮睿 《科教导刊》2021,(3):78-79

新时代背景下,高职院校扩招增加了更多的生源,而对于学生管理工作的要求就更高.对于高职院校的人才培养来说,我们要做的不单单是学生的技能,更需要从根源上着手,让学生自发学习,有效学习,而这需要建立在有效的思想政治教育的基础之上,为了能达到此效果,就需要对当今的思想政治教育模式进行分析研究,针对其中的不足和学生的特点进行研究,以此得出的实现方法才是科学的、有效的.基于此本文进行研究分析,最终得出思想政治有效教育模式的开展策略.  相似文献